domingo, 4 de marzo de 2012

Gestión del conocimiento

Una de las herramientas de trabajo en esta asignatura es el manejo de nuevas tecnologías: la creación de weblogs como registro de trabajos de grupo y grabaciones audio/visuales para trabajos individuales. Se trabaja en grupos al rededor de 7 personas. Cada grupo crea su propio weblog como su plataforma de trabajo y lugar de reflexión. Todos los blogs están conectados.

Enlaces de weblogs: Grupo 3A

Tema 1. Modos de mirar: el fruto de la observación.

Tema 2. El valor de la inteligencia emocional en la Formación Infantil.

Tema 3. El lenguaje plástico como elemento de comunicación.

Tema 4. El desarrollo histórico y plástico y sus aplicaciones didácticas.

Tema 5. Estímulos didácticos de la expresión plástica.

Tema 6. El aula como un lugar de reflexión.

Tema 7. Prácticas referenciales de la evolución gráfico-plástica de los niños de 0 a 6 años.

Tema 8. El valor de las técnicas en el área de expresión plástica.

Tema 9. Técnicas de motivación: procesos de trabajo y grupos de dificultad.

Tema 10. La programación en el área de expresión plástica.

Tema 11. El Museo como un lugar de interacción social.

Enlaces de weblogs: Grupo 3B

Tema 1. Modos de mirar: el fruto de la observación.
http://ucam-plastica11-12i-3bt1.blogspot.com/


Tema 2. El valor de la inteligencia emocional en la Formación Infantil.

Tema 3. El lenguaje plástico como elemento de comunicación.

Tema 4. El desarrollo histórico y plástico y sus aplicaciones didácticas.

Tema 5. Estímulos didácticos de la expresión plástica.
Tema 6. El aula como un lugar de reflexión.
http://ucam-plastica11-12i-3bt6.blogspot.com/

Tema 7. Prácticas referenciales de la evolución gráfico-plástica de los niños de 0 a 6 años.

Tema 8. El valor de las técnicas en el área de expresión plástica.

Tema 9. Técnicas de motivación: procesos de trabajo y grupos de dificultad.

Tema 10. La programación en el área de expresión plástica.

Enlaces de weblogs: Grupo 3F

Tema 1. Modos de mirar: el fruto de la observación.

Tema 2. El valor de la inteligencia emocional en la Formación Infantil.


Tema 3. El lenguaje plástico como elemento de comunicación.
http://ucam-plastica11-12i-3ft3.blogspot.com/


Tema 4. El desarrollo histórico y plástico y sus aplicaciones didácticas.
http://expresionplasticagrupo3ftema4.blogspot.com/


Tema 5. Estímulos didácticos de la expresión plástica.
http://ucam-plastica11-12i-3ft5.blogspot.com/


Tema 6. El aula como un lugar de reflexión.
http://ucam-plastica11-12-3ft6.blogspot.com/


Tema 7. Prácticas referenciales de la evolución gráfico-plástica de los niños de 0 a 6 años.
http://ucam-plastica1112i-3ft7.blogspot.com/


Tema 8. El valor de las técnicas en el área de expresión plástica.
http://ucam-plastica11-12i-3ft8.blogspot.com/


Tema 9. Técnicas de motivación: procesos de trabajo y grupos de dificultad.
http://ucam-plastica11-12i-3ft9.blogspot.com/


Tema 10. La programación en el área de expresión plástica.
http://ucam-plastica11-12ift10.blogspot.com/

sábado, 3 de marzo de 2012

Expresión plástica

Contenidos y justificación de la asignatura
Esta materia capacita para educar de forma integral a los niños en la etapa de infantil. Sus principales campos de actuación profesional son la educación reglada en centros de educación Infantil, centros infantiles privados, ludotecas, museos y programas de atención a la infancia. Su finalidad es que el alumno llegue a conocer las características del lenguaje gráfico-plástico así como las capacidades expresivas del niño de educación infantil.

Objetivos específicos:
1. Conocer los objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluación de la Educación Infantil.
2. Estimular la autonomía y la singularidad de cada estudiante como factores de educación de las emociones, los sentimientos y los valores en la primera infancia.
3. Reconocer y valorar las aportaciones de la expresión artística en la socialización del alumno de educación infantil.
4. Planificar y desarrollar acciones innovadoras para mejorar la labor docente, tanto en su ámbito de conocimiento como en la vida cotidiana.
5. Fomentar el gusto por el arte y su apreciación. Repercutiendo en el desarrollo social y afectivo del alumno de educación infantil.
6. Desarrollar estrategias didácticas que fomenten la creatividad.